森林舞会，小班数学活动设计与实施森林舞会小班数学教案
森林舞会，小班数学活动设计与实施森林舞会小班数学教案，
森林舞会
活动目标：
- 认识并区分常见的几何形状（圆形、三角形、正方形、长方形）。
- 学习用语言描述形状的特征，如“圆圆的”、“尖尖的”等。
- 练习1-4的点数，感受数量的变化。
- 培养幼儿的观察能力和合作能力。
活动准备：
- 环境布置： 准备森林舞会的背景布置，用树叶、花朵、蝴蝶等自然材料装饰教室，营造节日氛围。
- 道具准备：
- 用树叶、花朵、蝴蝶等自然材料制作形状卡片（圆形、三角形、正方形、长方形）。
- 准备音乐《小动物》、《森林舞会》等。
- 制作头饰：蝴蝶结、树叶、花朵等。
- 材料准备：
- 幼儿人手一套形状卡片（圆形、三角形、正方形、长方形）。
- 画纸、彩笔（用于绘画活动）。
活动过程：
导入环节：音乐引发兴趣（5分钟）
- 教师：小朋友们，今天老师带你们去一个 magical 的地方，那里有好多好多森林舞会的表演，让我们跟着音乐一起出发吧！（播放背景音乐《森林舞会》）
- 教师：（出示树叶、花朵、蝴蝶道具）这些漂亮的道具都是谁带来的呀？让我们用掌声欢迎它们！
- 教师：小动物们要开舞会了，可是它们需要一些小礼物来装饰舞台，让我们一起来帮帮它们吧！
主活动环节：森林舞会游戏（30分钟）
变变变——认识形状（15分钟）
- 教师：（出示形状卡片）小动物们要来跳舞了，可是它们的舞步不一样，我们需要用形状来帮助它们变换舞步。
- 教师：（展示圆形）这是什么形状？（幼儿回答）圆形像什么呀？（幼儿回答，教师总结：圆圆的，像苹果，像球球。）
- 教师：（展示三角形）这是什么形状？（幼儿回答）三角形像什么呀？（幼儿回答，教师总结：尖尖的，像小房子，像三角旗。）
- 教师：（展示正方形）这是什么形状？（幼儿回答）正方形像什么呀？（幼儿回答，教师总结：方方的，像饼干，像方盒子。）
- 教师：（展示长方形）这是什么形状？（幼儿回答）长方形像什么呀？（幼儿回答，教师总结：长长的，像门，像窗户。）
- 教师：现在请小朋友们用形状卡片来帮助小动物们变换舞步。
- （教师根据音乐的变化，展示不同的形状组合，幼儿跟音乐模仿动作。）
我是小歌手——点数练习（15分钟）
- 教师：小动物们要开始唱歌了，可是它们的队伍有点混乱，我们需要用点数来帮忙整理队伍。
- 教师：（展示形状卡片）这是什么形状？（幼儿回答）让我数数有几个小动物在跳舞。
- （教师示范点数，幼儿跟着数。）
- 教师：现在请小朋友们用形状卡片来装饰自己的舞步，让小动物们跟着音乐跳得更整齐。
- （幼儿自由组合，教师巡回指导。）
结束环节：分享与总结（5分钟）
- 教师：今天的小动物们玩得开心吗？让我们来分享一下吧！
- 教师：（请幼儿分享自己学到了什么，我认识了圆形”、“我学会了点数”。）
- 教师：今天我们一起玩了森林舞会，不仅认识了形状，还学会了点数，真是太棒了！
注意事项：
- 安全第一： 活动场地要安全，确保幼儿不会摔倒。
- 引导参与： 教师要引导幼儿参与活动，避免能力强的幼儿抢答，影响其他幼儿。
- 及时反馈： 教师要观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
延伸活动：回家的森林舞会
- 教师：小朋友们，今天的森林舞会玩得开心吗？让我们回家后用形状卡片和彩笔画一幅美丽的森林舞会画，把今天的快乐留在家里。
活动总结：
通过今天的森林舞会活动，幼儿不仅认识了常见的几何形状，还学会了用语言描述形状的特征，同时练习了1-4的点数，感受了数量的变化，活动通过游戏和音乐的形式，让幼儿在玩中学，充分调动了幼儿的学习兴趣,达到了预期的活动目标。
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